Discovery Kids Social

En cuanto a la interacción que dispone el sitio web analizado podemos concluir que el acceso a las redes sociales solo se remite a 'seguir' ciertos contenidos asociados en Twitter y Facebook e interactuar mediante estos. El sitio web no permite que directamente se comenten los contenidos. Por ejemplo en la sección "artículos", se publican escritos como consejos y reseñas de ayuda dirigidas a los padres pero el grado de interacción es prácticamente nulo porque no existe la posibilidad de que el padre pueda comentar, opinar o publicar articulos que expresen su conformidad o disconformidad con la información que se está exponiendo o publicar sus propios conocimientos o experiencias con respecto a ella. 

Por otro lado, el acceso a Facebook se remite a utilizar solo lo que Facebook permite dentro de sus condiciones, es decir, publicar o comentar en el sitio web. Pero esto no quiere decir que la interactividad sea óptima porque la pagina web en sí, no entrega la posibilidad de dar opiniones o publicar artículos. En el Twitter, las condiciones son las mismas cuando se 'sigue' a Discovery Kids.

Con respecto a las redes de Facebook y Twitter, es importante señalar que el acceso a ellas se torna fundamental, debido a que estos medios dejaron de ser simples redes en las que solo participan adolescentes, hoy en día son adultos y niños también los que forman parte del circulo social de esas estructuras y por lo tanto, el hecho de que Discovery Kids cuente con un acceso directo a través del link ‘Sígueme’ o mediante el plug-in (complemento) que se despliega en la misma página que permite la relación entre los dos sitios y le aporta a Discovery funciones nuevas, colaboran con la interactividad en el sitio pero este se hace insuficiente debido al débil vinculo entre las redes sociales y el sitio web y al tipo de contenido (dirigido principalmente a adultos) que no permite que los niños se vean envueltos en las redes sociales. Sería óptimo que la integración fuese mucho mejor a través, por ejemplo, de la opción directa de comentarios y publicaciones en la propia página.

Josefina Ortiz

La interfaz de Tudiscoverykids

La página web Discovery Kids, es una interfaz de navegación de intermediación, ya que nos presenta distintos tipos de íconos y tipografía.

 De tipo Icónico-tipográficos, porque esta página posee una mezcla de íconos y tipografía, que por medio de ellas se presentan las selecciones y nos facilitan la interacción de la página. Ambos, íconos y tipografía, están siempre visibles y son de colores y formas llamativas, para así atraer a su público objetivo que son los niños pequeños.

Esta interfaz es de tipo transparente, ya que la página es muy fácil de utilizar, porque está dedicada especialmente a los niños. Muestran directamente todos los contenidos, en los que divide la página web en: registrarse, juegos, videos, ver programación y área padres.

La interfaz que se presenta es dinámica, pues no se parece a las páginas de un libro, ya que los juegos y videos hacen que esta página adquiera expresión propia.

Por último, la interfaz es sonora, los videos y juegos que se muestran van acompañados de música y diálogos, y no incluyen la posibilidad de desactivar el sonido, por lo que si se quisiera silenciarlo se tendría que apagar los parlantes del computador.

Bernardita Calvo

multi-discovery

El contenido multimedia que se presenta en la página, está separado en las categorías de juego y videos, donde aparece una imagen en pequeño del contenido que tiene cada uno además del nombre del capítulo o el juego. Está integrado de una forma muy sencilla y de muy fácil acceso. Es el principal contenido que presenta la página.  

El texto que tiene la página es principalmente orientado para los padres, en la sección “área de padres” hay varias notas con consejos para los ellos y datos útiles para desempañar su rol de mejor manera. Solo en esta sección se ve a las imágenes como un adorno, dándole un papel principal al contenido escrito.

Al ser una página enfocada principalmente para los niños, los recursos escritos en su mayoría son muy poco utilizados y son más bien un apoyo a la imagen, que es la forma con la cual se busca entregar la información. Es tan poco el espacio que ocupan estos recursos, que incluso las instrucciones de gran parte de los juegos son dadas oralmente; una voz acompañada de música es la encargada de guiar e indicar cuáles son los pasos que deben seguir lo niños en cada juego que seleccionan.

Cuando se selecciona un video o un artículo, aparece en un lado una sección con los que están relacionados, dándole al usuario la opción de elegir cuál va ser su próximo paso, convirtiéndolo en un “lectoautor”. Esto es propio de la organización en hipertexto, según Ted Nelson, quien habla de ella como "una estructura de organización de la información, transversal y no lineal que, en cierta forma, emula la forma en que el ser humano piensa". 

Es verdad que la organización no es muy compleja y no son muchos los enlaces existentes en ella, pero por las características de la mayoría de su público; los niños, sería un estorbo al momento de que ellos la utilicen.

Aquí presentamos imágenes que muestran tanto,el contenido multimedia como el texto.
María José Canales

Hipertexto en www.tudiscoverykids.com

Para poder referirnos al hipertexto dentro de la página tudiscoverykids.com, primero debemos saber la definición que hizo Theodor Nelson en 1981 acerca de este término: “Con ‘hipertexto’, me refiero a una escritura no secuencial, a un texto que se bifurca, que permite que el lector elija y que se lea mejor en una pantalla interactiva. De acuerdo con la noción popular, se trata de una serie de bloques de texto conectados entre sí por nexos, que forman diferentes itinerarios para el usuario” (Colle, Raymond: El hipertexto: orden o desorden de la carta).

El hipertexto se compone de varias “páginas-pantallas” llamadas lexías. Una lexía puede ser un trozo de texto pero, dada la capacidad multimedial, también puede ser un conjunto compuesto de sonido, imagen y texto. Es importante señalar que su finalidad es “dejar en manos del lector muchas decisiones que, anteriormente, eran propias del autor o del editor. La versatilidad es enorme y requiere un lector activo”. Esto se ve claramente reflejado en los vínculos o links que permite a los usuarios convertirse en “lecto-autores”, donde son ellos quienes deciden cómo y de qué informarse, además de elegir el grado de profundidad que desea indagar en cada uno de los temas y en qué orden.

Con respecto al sitio Web de Discovery Kids , podemos decir que hay distintas secciones, las cuáles mayoritariamente están dirigidas a niños y solo una sección es para apoyar a los padres en distintas áreas de la formación de un niño. Por lo anterior, se desprende que el hipertexto se encuentra en distintos niveles según el público y la sección en la cual el usuario se encuentre.

 En la sección para padres, lo que más se puede encontrar son textos simples (texto e imagen) acerca de temas como: “El cuerpo humano”, “Actividades para hacer con papá” y “Para divertirnos mientras viajamos”, entre otros. Si bien, en la página central de Área Padres Home aparece solo un resumen y el usuario puede apretar “leer más”, no hay vínculos o links relacionados al tema que permitan al padre-usuario navegar por la red y así indagar más o tener noticias relacionadas, por ejemplo.

Por el contrario, en juegos de niños, hay seis categorías en las cuáles el usuario encuentra una amplia variedad, además de videos que tienen relación con el juego, por lo que se complementan teniendo no sólo entretención si no que también aprendizaje a través de imágenes y sonidos motivadores para los niños, por lo que en ese aspecto vendría siendo un hipertexto con un mayor grado de complejidad pero aun así, no permite navegar por otros sitios Web a través de vínculos.

Las otras secciones como “Doki te recomienda” o “En movimiento con Doki”, tampoco tienen mejoramiento en el hipertexto, lo que más tienen son videos y sus vínculos son para seguir la página en twitter o poner “me gusta” en Facebook. Lo anterior no agrega información ni hace un gran aporte en términos de profundizar en el tema que el usuario necesita.

María José Olivera Soto.

Diseño y Publicidad en tudiscoverykids.com

El diseño de la página www.tudiscoverykids.com es simple, pero funciona perfectamente.  La página al estar dirigida a niños y sus padres utiliza un diseño que es atractivo para ambos y que a su vez es lógico para encontrar el contenido.  Se pueden diferenciar varios "cuadros" que dividen las distintas secciones de la página. Tiene dos barras de publicidad que no son invasivas para el usuario de la página.  Al registrarse en la página, el diseño de ésta no cambia.

Al ingresar a la página, se puede ver arriba y al costado derecho las dos barras de publicidad antes mencionadas.  Luego, en un primer cuadro, se encuentran las principales secciones de la página (Juegos y Videos).  Existe una barra de búsqueda que sirve para encontrar contenidos que no están desplegados en la página inicial.

Más abajo, en el segundo cuadro, se encuentra en mayor detalle la sección de "Juegos", donde se pueden ver imágenes de 15 juegos que al pasar el cursor sobre ellas, se cambian y muestran el nombre del juego.  También hay un botón de "Más juegos" que lleva a la sección.  Al lado derecho de esto, está la sección "Doki te recomienda", mostrando un video y la opción de ver más videos.

Si el usuario sigue bajando en la página, encontrará un tercer cuadro con otras tres secciones (Veloz Mente, En movimiento con Doki y Webkinz).

El cuarto cuadro es similar al segundo, solo que muestra en detalle la sección de "Videos".  También está "Doki te recomienda" y "Todos a bordo".

Un quinto cuadro muestra la programación del canal en televisión.  Finalmente, el último cuadro está dirigido a los padres, en el que se encuentran dos artículos, y distintas secciones especiales para ellos (Área Padres Home, Artículos, Series y Fiesta DKids).

Si bien el diseño de la página es simple, éste sigue un orden lógico y se puede navegar fácilmente a través de ella.  Es completamente atractiva para los niños, ya que utiliza varios colores y hay dibujos de los personajes de los programas que los niños conocen.  Por otra parte, para los padres es bastante cómoda y la publicidad que existe es poca y no es invasiva.

Javiera Back

Interacción en Discovery Kids

     En la actualidad, gracias a los progresos y avances tecnológicos llevados a cabo hasta la fecha, los seres humanos ya no nos conformamos simplemente con acceder a los contenidos que estos nos puedan entregar de forma pasiva, sino que buscamos hacerlo de manera más participativa, de un modo mediante el cual podamos, en cierta medida, ser y hacernos parte de la información que constantemente recibimos. Así, diversos sitios web toman en cuenta este factor, a la hora de disponer sus contenidos.

      Es este el caso de la página www.tudiscoverykids.com, del canal de televisión infantil que lleva el mismo nombre. El sitio web, permite una participación transformativa por parte del usuario. El usuario puede, además de elegir a qué quiere acceder, interactuar con la página en los juegos. 
     El usuario que se registra en el sitio, no puede hacer mucho más que aquel que no lo hace. Lo único que puede hacer es "agregar hijos", que son perfiles simples para que dentro de la misma cuenta, puedan jugar diferentes personas. Falta aquí, que el sitio entregue al usuario inscrito, la facultad de organizar en diferentes categorías los diferentes videos y juegos, según su preferencia. Esto incrementaría la sensación de inmersión y de control por parte de las personas, ambos factores directamente proporcionales al éxito del sitio web.

     De esta manera, y con objeto de aumentar el nivel de participación del usuario en el sitio, a la hora de crear una página web, es importante tener en cuenta la forma en que los contenidos serán entregados, con el objeto de llegar al usuario con efectividad, generando una alimentación mutua entre el emisor y el receptor del mensaje. A lo anterior, le llamaremos interactividad, a definirse en breve como el diálogo presente entre la persona y el ordenador .Para lograrla con eficacia deben estar presentes en el diseño y organización de la interfaz[1], diversos factores que contribuyan a su positiva realización. 

   

     Existen diferentes grados de interactividad, determinados por las cinco variables de la interacción persona – computador, de las cuales tres, fundamentales a la hora de analizar la cantidad de participación del usuario en la página web. En el caso de tudiscoverykids:

• Frecuencia de Interacción: alta, debido a la existencia de juegos, que funcionan en caso de que la persona participe del contenido constantemente. Si esto no ocurre, el objetivo de los juegos no se cumple.
• Autonomía y control: la persona tiene la capacidad de elegir por donde quiere moverse en el sitio, sin caminos prefijados por este, así, se produce en el usuario una sensación de alto control.
• Interacción requerida: El usuario, como dicho anteriormente, arma su propio camino, pero no proporciona nada al contenido, solo la elección y su accionar al jugar.
• Multiplicidad de participantes: en los videos es un monólogo del sitio al usuario, en el caso de los juegos existe un diálogo entre la página web y el usuario que responde constantemente a los estímulos que esta le entrega.
• Presencia e inmersión: en el caso de los videos la presencia de la persona se limita a la selección, pausa, adelanto y retroceso de estos, y en el caso de los juegos, se obliga al usuario a participar y adentrarse en el sistema de forma no solo visual, sino también actuando sobre la misma página. 

     De esta manera, podemos calificar la interactividad de www.tudiscoverykids.com, como grado 3, ya que dentro del sitio, es la persona quien administra el diálogo entre él mismo y los contenidos multimedia proporcionados, ya sean videos o juegos, especialmente en el caso de los juegos, la persona está constantemente entregando sus propias habilidades al sitio, respondiendo a los incentivos entregados por este mismo. Sin embargo, no existe ningún tipo de retroalimentación entre los diferentes consumidores de la página. 


      La interfaz de la página es transparente, es decir, está organizada de tal manera que todo aquel que entre en ella, la comprenda de inmediato y logre sentir que se encuentra personalmente en el lugar de la acción que está realizando en relación a lo entregado. Al entrar al sitio, inmediatamente aparecen en pantalla las diferentes seccionas a las que es posible acceder: Juegos, Recomendaciones, Videos, Programación, Concursos, Noticias, Datos para Padres, entre otros.

     La simpleza de este sitio, destinado a usuarios que poco conocimiento del mundo tienen debido a su corta edad, y a sus padres, permite la cercanía con el mismo, y es que, al fin y al cabo, al diseñar una interfaz mediante la cual se entregará contenido multimedia, y cuyo objeto siempre será lograr la mayor cantidad de sensación de interactividad por parte del usuario, menos siempre será más.

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[1] Mezcla de hardware y software que permiten a las personas relacionarse con los computadores y la tecnología, y acceder a su contenido.

Consuelo de la Jara

¡Bienvenidos!

     Sean ustedes bienvenidos al nuevo blog de análisis del sitio web "www.tudiscoverykids.com", que será un espacio para comentar los contenidos, que en la página web antes mencionada, están a la disposición del usuario. Se hará un análisis de tipo técnico, siempre desde el punto de vista del grado de interactividad de su contenido, concepto próximo a ser explicado, y de todos los criterios que de este deriven.

     Invitamos a todo aquel que posea conocimiento ya sea sobre el sitio o sobre los temas examinados, a participar y opinar en este segmento dedicado al sitio web que a su vez se ocupa de aquellos que gran relevancia toman a la hora de consumir productos televisivos e informáticos: los niños.